MOC : [[PHILOSOPHIE]] - [[ÉCONOMIE]] - [[PHILOSOPHIE]] Date : 2021-10-08 Auteur : [[Frédéric Laloux]] Source : [[3 GARDEN/Notes/Reinventing Organizations]] *** ## Un lycée au niveau Opale - Comment cela se traduit-il dans la vie du lycée ? Avant toute chose, les élèves sont totalement responsables de ce qu’ils apprennent. Dans une large mesure, ils s’instruisent eux-mêmes et s’enseignent mutuellement. Les adultes sont surtout là pour les guider et les accompagner, et ils ne se comportent comme des professeurs au sens traditionnel que quand c’est nécessaire. Ils sont là pour encourager, conseiller, féliciter, commenter et provoquer. ([Location 2392](https://readwise.io/to_kindle?action=open&asin=B081G8HFJH&location=2392)) - Cela commence avec la façon dont sont enseignées les matières de base – allemand, mathématiques et physique-chimie – pour lesquelles l’école a abandonné les cours magistraux. Elles sont réparties en modules qui se présentent sous la forme de grandes fiches comportant théorie, exercices et tests. Les élèves apprennent à leur rythme. Celui qui a des difficultés en maths peut décider d’y passer plus de temps et moins sur une autre matière dans laquelle il est à l’aise. Les modules comportent des éléments avancés optionnels qui sont proposés aux élèves intéressés. Les élèves apprennent seuls ou se mettent en petits groupes si cela les aide. Quand ils ont des questions, ils commencent par la poser aux autres et c’est seulement si leurs pairs ne peuvent pas les aider qu’ils se tournent vers le professeur, qui dispose de suffisamment de temps pour apporter un accompagnement individuel en profondeur. ([Location 2395](https://readwise.io/to_kindle?action=open&asin=B081G8HFJH&location=2395)) - Les choses ne se font pas au petit bonheur la chance. Il y a des buts clairement fixés à atteindre à la fin de l’année, même si les élèves sont libres, cela va de soi, de dépasser ces attentes si une matière les passionne, ce qui est souvent le cas. ([Location 2411](https://readwise.io/to_kindle?action=open&asin=B081G8HFJH&location=2411)) - Chaque vendredi, tous les élèves rencontrent leur professeur principal en tête à tête. Ils passent en revue ce qui a été fait pendant la semaine, les problèmes qui ont pu se poser et les projets pour la semaine à venir, sans compter, le cas échéant, les questions affectives ou relationnelles qui pèsent sur l’enfant. Grâce à ces tête-à-tête hebdomadaires, professeurs et élèves se connaissent infiniment mieux que dans les écoles classiques. ([Location 2413](https://readwise.io/to_kindle?action=open&asin=B081G8HFJH&location=2413)) - L’apprentissage en rythme personnalisé des matières fondamentales occupe les deux premières heures de la matinée. Une grosse partie du reste de la journée est pris par le travail sur des projets individuels ou collectifs ayant des implications dans la vraie vie. ([Location 2419](https://readwise.io/to_kindle?action=open&asin=B081G8HFJH&location=2419))